La Investigación En Educación, Epistemologías Y Metodologías

Esta obra se inscribe en el marco de los trabajos emprendidos por la Asociación Francófona Internacional de Investigación en Ciencias de la Educación (AFIRSE), Sección Mexicana, con la intención de elucidar sobre la investigación en educación y, particularmente, sobre varios tópicos de corte epistemológico y metodológico que signan su especificidad, frente a la tradicional ruta investigativa de las ciencias de la naturaleza, ruta que, por un lado, suscribió el pensamiento educativo a la luz de la epistemología cartesiana y, por otro, ha mantenido y continúa conservando una cierta hegemonía en la construcción del conocimiento, incluido el relativo a las ciencias humanas, sociales y de la educación. La intención es aportar algunas reflexiones que fundamentan la aventura de la construcción del conocimiento educativo desde posiciones epistemológicas y metodológicas diversas.

A la vez, el libro representa un espacio para reabrir el diálogo y el debate, así como para repensar el estatuto epistemológico y la construcción metodológica en la investigación en educación como ámbito de producción, circulación y difusión de los conocimientos. Esta es la tarea que nos hemos propuesto a partir de los diferentes trabajos que lo integran, elaborados por académicos procedentes de diferentes latitudes, cuyas valiosas contribuciones ponen de manifiesto la pluralidad de temáticas, epistemologías, metodologías y de tradiciones académico-disciplinarias experimentadas en las diferentes regiones europeas, norteamericanas, sudamericanas y mexicanas. En efecto, la autoría de los diversos trabajos corresponde a investigadores adscritos a muy distintas universidades de los siguientes países: Francia y Suiza, Canadá, particularmente, el Estado de Québec, Brasil, Argentina y México.