Educación, Derechos De La Infancia Y Derecho Al Desarrollo

“En México no ha habido aún, filósofos de la educación que hayan creado una tradición; en vano se buscan en las instituciones académicas núcleos de investigadores o intelectuales aplicados a reflexionar sistemáticamente en torno de la naturaleza de la educación, en las orientaciones y características del desarrollo educativo nacional, en los procesos a través de los cuales se determinan esas orientaciones y en la manera como las interpreta y aplica la Secretaría de Educación Pública. El presente libro se constituye deliberadamente en puente entre la reflexión filosófica y las políticas educativas, mostrando las consecuencias prácticas de los debates filosóficos. Por esto incluye entre sus finalidades la de ‘esclarecer criterios de evaluación ética de la política educativa de México’ y ‘ofrecer una nueva comprensión de las tareas del Estado y de la sociedad civil para evaluar la política educativa’. Por lo mismo cobra relevancia discutir, como lo hace el autor, las diferencias entre medir la justicia educativa por ‘rendimientos’ o ‘según las necesidades (de los educandos)’; o examinar las diversas acepciones de la ‘igualdad de oportunidades educativas’, que dan pie a enfoques muy diversos en las estrategias de compensación de las desigualdades que se plantean desde el Estado. La obra introduce una mirada fresca y nada usual, que revalora a la niñez y le da lugar prioritario en este debate filosófico-jurídico. Por ser semilla del futuro, los niños y niñas de hoy merecen que sus derechos sean particularmente protegidos por los adultos.”

Pablo Latapí Sarre, Embajador de México ante la UNESCO