Prácticas Y Representaciones En Educación Superior

Centrados en la problemática de la vida cotidiana escolar, los trabajos de este volumen se preguntan qué leen los estudiantes universitarios; qué piensan de las autoridades y de las estructuras políticas y legales de sus instituciones; cual es la cadena de ideas y preconcepciones que los lleva a elegir una carrera, y qué hay más allá de los mecanismos formales de evaluación capaz de influir en los resultados de ésta (y en el rendimiento escolar). Esta vida cotidiana, formada por los sentimientos, juicios, valores, imágenes, etcétera, de los actores educativos –y no solo por estructuras institucionales-, es observada en este libro por medio de entrevistas y cuestionarios que recogen la opinión informal, a fin de entender el funcionamiento escolar en esas zonas donde las representaciones mentales hacen actuar a los individuos y las comodidades incluso más allá de lo esperado, como, por ejemplo, la prolongada huelga universitaria de 1999-2000. Así, Prácticas y representaciones en educación superior contribuye, desde un ángulo no siempre expuesto a la luz, a la comprensión de nuestras instituciones educativas.