Organización Escolar Y Resultados Educativos, Realidades Y Perspectivas En Tabasco

La vida social y organizacional en las escuelas de Tabasco, las pláticas e interacciones de sus actores educativos, ofrecen una importante pieza de literatura e investigación científica a la vez, que invitan a conocer la situación que prevalece en las escuelas, mirando desde la ventana privilegiada que ofrecen los artefactos teóricos-metodológicos de los Estudios Organizacionales, la sociología y la psicología social. Los bajos resultados educativos obtenidos históricamente en el estado de Tabasco en las pruebas de aprendizaje ENLACE y Pisa, constituyen el pretexto idóneo para dirigir la mirada de los marcos explicativos, hacia las organizaciones educativas de la entidad.

La buena escuela se construye a partir de la gestión educativa de sus líderes, de la forma en que estos promueven relaciones de cooperación, asistencia, amistad y formación recíproca, pero también a través de narrativas y conversaciones de los propios actores, que hacen inteligible, desde lo más íntimo y profundo, la ontología y praxis que sustenta su práctica diaria, como lo dicta la siguiente narrativa:

"Es que si salimos bien en la prueba ENLACE, todos nos miran, todos nos reconocen, somos alguien entre muchos que no son nada, la autoridad nos toma en cuenta"

"Josefa", primaria general, nivel Alto en ENLACE.

El despliegue de riqueza en el análisis e interpretación que busca vincular los resultados educativos con los liderazgos, la organización social en las escuelas primarias y las representaciones sociales de los docentes, hacen de esta obra una de las más importantes que en materia de. investigación educativa se hayan realizado en Tabasco.